método – Matéria Incógnita

artigos consciência educação

Quando ensinamos aos outros, mais nós próprios aprendemos

Teoria da aprendizagem

28 de outubro de 201628 de outubro de 2016 Paulo Maurício Machado 0 comentários aluno, aplicação, aplicada, aprender, aprendizado, aprendizagem, Aula, comportamento, conhecimentos, Diálogo, educação, educar, Ensino, escola, Escolha, Estudantes, glasser, humana, método, metodologia, pedagogia, pirâmide, professor, psiquiatra, relacionamento, sala, solidariedade, técnicas, teoria, transmissão, william

PIRÂMIDE DE APRENDIZAGEM DE W. GLASSER

A atitude de educar é um ato de solidariedade, uma estrada de mão dupla. O retorno na forma de conhecimento é sempre maior.

Ou seja, quanto mais ensinamos aos outros, mais aprendemos, conforme demonstra a Pirâmide de Aprendizagem de W. Glasser.

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Crianças já nascem com habilidade, ou não, para aprender matemática

Ensinar números a crianças

10 de agosto de 201110 de agosto de 2011 Mariamante 0 comentários adianta, aprender, aprendizado, aritmética, berço, cálculos, colégio, como, compreensão, contas, cores, crianças, cultura, decoreba, difícil, dificuldade, dom, Ensino, escola, fácil, facilidade, fazer, filhos, forma, fórmulas, genética, habilidade, jovens, lidar, língua, maneira, matemática, memorização, método, nasce, nascença, natural, números, o que, senso, sistema, taboada

A CACHAÇA DA HAPPY HOUR
O dom para lidar com números e fazer contas aritméticas pode ser uma habilidade que vem de nascença.

Isso significa que uma pessoa pode simplesmente nascer com um ‘senso’ natural para a matemática.